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在新的旅行中，建立一个强大的教育国家，以进一步将教育者的精神纳入教师的职业过程中，并将其转变为大多数教师的意识形态和行为意识，教师劳动教育部与人的日常教育渠道以及强大的国家平台以及在教育工作者中与专家进行学习，与专家进行学习，并与他们进行了学习的国家教育渠道。第一线教师在 - 深度思想中讨论，分享思想并在一个新时代的“改善教师的回应”中进行协作。
“阳光大学致力于加强价值领导力，加深道德完整性，举例说明并在新时代建立高质量的专业教育设备，使用“创造教育精神灵魂的行动”。 “最近，中国科学院的学者，宇宙学院的学者Gao Song在对《人民日报》的独家采访中说。
整合教育的精神进入大学的教育道路
Gao Song说，实施“创造和加强教育者精神灵魂的教学行动”是加强新时代大学教师团队建设的一项重要措施。这些要求不仅关注教师的专业能力，而且还强调了精神个性，教育使命和社会责任。
“我们将意识形态和政治教育整合到各种学科，教育系统，教科书系统和管理系统中，并融入意识形态和道德教育，文化知识和社会实践中。从人才的培养和要求开始，我们专注于提高教师的教育水平。” Gao Song说，学校倡导成长DAND学生作为中心，鼓励教师整合培训的概念：“尊重基本加强，交叉点，选举，Res为了良好的教育，尊重教育，并鼓励教师专注于提高学习，意识形态能力和学生行为。
Gao Song介绍了学校，以结合世界的科学和技术边界以及Cuhk的利益和特征，以增强基础研究和关键基础技术中科学和技术创新的未来观点的设计，并组织教师实施关键科学计划。这所学校是超级计算广州国家中心，Sun Yat-SSE着重于支持关键平台的作用，例如大学的天气中心，绿色化学和分子工程研究所，国立预防和控制水生动物的预防与控制研究所，在水生动物中的控制和控制师，并为师生的健康养育而进行独家研究，并研究了国家研究所的关键。
“从人文和社会科学的角度来看，它的重点是为中国哲学和社会科学的独立知识系统的建设，以及跨学科平台的构建，例如人文机构的数字研究所集合和医学人文联合研究所。通过建立这些科学研究平台以及机制和系统的改革，我们将帮助教师促进科学研究和更好的科学研究，以促进教育，技术和人才的整合发展。
采取几项措施来加强教师团队的建设
“学校促进“小组支持”对大学教育的才华，进行“穆克的西方之旅”，并支持和支持许多西方大学。e ", providing a group of talented teachers to primary and secondary schools, actively attract the ingenuity and the possibilities of retired teachers and participate in the plan of the action of the silver age professor through the country.Cantonese University of Hong Kong Macao and builds an "one -hour academic circle" in the Cantonese Bay area of Hong Kong Macao, the school is reconstructing the science and technology parks of the National University and building a complete chain支持支持系统中科学和技术结果的服务。
高宋说，为同行的支持和农村地区的振兴而做出贡献，学校逃脱了为教育和医疗资源带来的好处的努力，并没有逃脱努力，以不断提高当地人的利益和幸福。它已被选为典型的直接大学项目，旨在支持大事教育。 Kashgar医院的医疗团队在新疆新疆提供了帮助，获得了“国家统一和种族进步模型”的头衔，“ Azheke Plan”已完成，为第五次全球贫困减少贫困案例的收集活动提供了最佳案例。
Gao Song介绍了学校，以实施系统，以促进大师意识形态和职业道德的建设的正常化和长期效率。学校将每年庆祝青年人才和红色教育的特殊研讨会培训课程，将进行本月的主题教育活动，以建设教师伦理学，制定教师伦理的年学教育计划，建立教育基础“原始的心脏”的“原始心脏学校”，以提供特殊培训，以提高特殊培训的培训，以改善新培训的培训，以改善茶的新培训。切尔斯。在整个过程的各个方面，教师的伦理。
“学校每年都会庆祝Maeout的赞美会议，他们组织教师的入境，晋升和退休，实施教师宣誓活动，并建立教师和教育赞助的誓言，以提高教师的荣誉和骄傲。审查机制，并将教师在所有方面的教师评估和教育的教育中整合到教育和教育方面，并将其整合到教育方面。
在教师的核心角色中完成游戏，促进科学和技术独立性以及人才的自主权
在Gao Song的看来，建立第一类大学的关键在于人才培养，而发展人才的关键在于教师。没有高级的教师，很难培养高级创新的才能并产生高水平的创新成果。
Gao Song认为，大学老师应该始终考虑道德文化作为一项任务，其最初的使命是教育人们为政党教育并发展国家才华，始终将道德培养视为一项基本任务，遵守学生在中心融合的核心任务，教育和教育人们，教育和教育人士，团结和典范的团结和学术的自由和学术的自由和学术自由的统一，并缺乏学术的自由和学术的自由，学术界和学术自由。它在道德，智力，身体，美学和工作方面彻底发展。
高宋说：“伟大的”学校老师必须考虑到国家的伟大事物，为国家的战略需求做出了贡献，专注于世界的学术边界，在他们可以提高和创新科学研究能力的时候培养新人们，为国家恢复活力，并为善良的智慧和智慧做出贡献。n实现其第二个目标。 “
高宋说，大学老师应该坚持专注于学习。教师应基于“扎实的知识”寻求卓越而有福的“伟大知识”。这将使我们能够“教老师“最好的“老师”和“爱情老师”，我们将致力于实现我们促进科学技术进步，文化繁荣以及为国家发展和振兴促进支柱的目标。
加深改革和评估实践的道路，并刺激教师的创新活力
“它促进了才华横溢的'帽子'和人才头衔的回报。和人才的采用。学校充当“小型和小型同事，配件，配件，配件，配件以及配件，配件以及配件以及配件和配件。
Gao Song说，学校目前正在促进代表性成就评估系统。这更多地关注了人才培训的质量和有效性，以及学术创新的贡献和影响。同时，学校可以修改教师职位多次指定的方式，并使用出色的学生培训，施工成果，主要教育奖，发明专利以及更多作为结果表述的支持材料。
此外，为了防止年轻的人才陷入短期评估的压力和干扰，并能够坐在“冷藏银行”中，学校还建立了长时间的评估开启，不使用“帽子断裂”作为支持的先决条件。在要求获得高级专业学位时，在这一领域取得了出色研究成果并具有出色的专业发展潜力的年轻才能可以免于其资格。
“近年来，学校继续加深对教职人员系统的改革：“中等规模，优化的结构，优质的护理，寻找卓越。 “签署了教师任命系统中的改革，并改善了教师的评估和评估系统。GAOSONG说，这些措施有效地促进了LTO教师团队结构的持续优化，创造了一个发展环境，“零是幸福的和遥远的”，并为学校的高质量发展提供了良好的人才支持。
Gao Song说：“伟大的老师遵守教育人们的最初使命他聚会并培养国家的才华，指导教育者作为灵魂的精神，增强教师的能力，并系统地促进为国家服务的策略。他将教育人们，勇敢打破创新的危险障碍，并向赋予人民的人们的人们承担着巨大的责任。人。
（编辑：lib fang，xiong xu）
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